Урок "Розоцветные". Ботаника 6 класс
- Подробности
- Категория: 6 класс
- Опубликовано 03.03.2013 21:35
- Автор: Семёнова М.А.
- Просмотров: 13274
Конспект урока по биологии в 6 классе
Тема урока: Класс Двудольные.
Семейство Розоцветные
Задачи урока:
- познакомить с отличительными признаками и типичными представителями семейства Розоцветные;
- показать их биологические особенности;
- познакомить с культурными и лекарственными растениями данного семейства;
- продолжить работу по формированию умения распознавать цветковые растения.
Оборудование: мультимедиа, презентация, таблицы, модели цветов капусты и яблони, муляжи плодов растений семейства розоцветных, гербарии.
Ход урока
I. Организационный момент урока
II. Актуализация и обобщение имеющихся знаний.
- 1. Исправь ошибки (слайд №1)
- 2. Выпишите номера признаков, которыми обладают представители семейства крестоцветных (слайд №2)
- 3. Выпишите номера растений, относящихся к семейству крестоцветных (слайд №3)
- Проверка домашнего задания (загадки)
III. Объяснение нового материала
- 1. Получение новой информации, формулирование темы урока.
А сейчас мы продолжим наше путешествие по царству растений. Название следующему семейству дало растение… Родовое название образовано от греческого слова rhodon – красный – из-за окраски плодов и цветков этого растения. Оно воспето поэтами всех времен и народов. У древних римлян царила настоящая «мания» этого растения: гостей украшали этими цветами, из них делали гирлянды. Это был цветок радости и любви. Художники также не остались равнодушными к этому цветку. На картине итальянского художника (слайд №4) Сандро Боттичелли (15 век) Весна изображена в виде юной девушки, разбрасывающей цветы. Остров, имя которому дало это растение, имеет на своих монетах изображение этого цветка (остров Родос)
О каком растении идет речь? Это - … А семейство называется …
Правильно, наше следующее семейство называется розоцветные.
Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке? Что бы вы хотели узнать? С чем познакомиться?
Слайд 1. Давайте запишем тему нашего урока (презентация)
Формулировка задач.
- 2. Общая характеристика растений семейства Розоцветные (по плану).
Слайд 2. Семейство объединяет примерно 3 000 видов растений. Несмотря на такое многообразие, у всех растений этого семейства общий план строения цветка. Типы плодов: ягоды, костянки, орешки, многоорешки.
Слайд 3. Строение цветка, диаграмма цветка (на примере шиповника).
Типичный представитель семейства – шиповник (дикая роза). Изучено 120 видов шиповника, а у нас встречается около 60 видов. Шиповник называют «копилкой витаминов». Его плоды содержат витамины: C, K, PP, A. Шиповник издавна используется в фармакологии, в цветоводстве (он является лучшим подвоем для роз).
Слайд 4. Самое распространенное среди плодово-ягодных растений семейства. Яблоневые сады занимают 80% площади всех плодовых насаждений. Яблоня – зимостойкая культура. Она выдерживает морозы до 30 C.
Слайды 5,6. Вишня – одно из самых красивых деревьев, зацветающих у нас весной. Около десяти дней можно наслаждаться радующим глаз зрелищем цветущих вишен. Её выращивали ещё в VI веке до н. э. Вишня – вторая по распространенности садовая культура после яблони.
Слайд 7. Известнейший представитель этого семейства – земляника. Это распространенное культурное растение. За чудесный аромат земляника получила название «фрагария», что значит «благоухающая». В Европе землянику начали культивировать ещё в XV веке. В Россию её завезли при царе Алексее Михайловиче и выращивали в знаменитом Измайловском саду под Москвой. Земляника содержит 6-9,5 % глюкозы и фруктозы. Кислинку ей придают органические кислоты: лимонная, яблочная. В землянике много витаминов: C, B, PP, каротин, фолиевая кислота.
Слайд 8. Жизненные формы.
Семейству Розоцветных присуще большое разнообразие жизненных форм: это деревья, кустарники, травы. Практически все плодовые деревья относятся к сем. Розоцветные: яблоня, вишня, слива, черешня, персик, абрикос, черемуха, груша, рябина. Кустарники: шиповник, роза, малина, ежевика, боярышник. Травы: земляника, лапчатка, манжетка. Их листья, стебли, соцветия, плоды имеют самую разнообразную форму.
Слайд 9. Практическое использование человеком.
Слайд 10. Эх, яблочко, да на тарелочке…(4 рецепта приготовления блюд).
1) яблочный салат с грибами:
2) яблоки, запеченные в тесте, с миндалем;
3) яблоки, фаршированные мороженым;
4) яблочный пирог
IV. Рефлексия.
Обобщение полученной информации.
А) Работа по вариантам. Используя рисунки учебника 170, 171, 172, таблицу на доске, модель строения цветка яблони, напишите формулу цветка и тип плода:
1 вариант – яблони;
2 вариант – шиповника;
3 вариант – малины.
Б) Выпишите номера растений, относящихся к семейству
Розоцветные.
1. Ромашка аптечная 2. Малина обыкновенная. 3. Редька дикая. 4. Капус-
та белокочанная. 5. Горох посевной. 6. Яблоня дикая. 7. Слива домашняя
8. Пастушья сумка. 9. Груша обыкновенная. 10. Земляника лесная.
(Слайд №5)
Б) Загадки (Слайд №6)
Царицей цветов я зовусь, Долгоножка хвалится:
На вид я прекрасна, нежна, Я ли не красавица?
Но тронешь меня невзначай, А всего то - косточка
Почувствуешь, как я сильна. Да красненькая кофточка.
(роза) (вишня)
Хоть жжет его солнце На сучке висят шары
Одет он в суконце. Покраснели от жары.
А сукно золотистое (сливы)
Тонкое и чистое. Не жил в ягоде жучок,
(персик) И не кушал червячок,
У мамы дочки – А сорвал её с куста -
На шнурочке. Глядь – середка вся пуста.
(усы земляники) (плод малины)
V. Итоги урока
Домашнее задание: параграф 48, вопросы 1-4, стр.217